EdSurge写道，由于预算削减了学校的课外活动，与中产阶级家庭的学生相比，低收入和少数民族学生无法以三比一的规模获得这些机会。作者在2003年的一篇论文中引用的研究表明，对于具有学术性质的额外课程，特别是那些有机会参加和参加课程的学生上大学的可能性比不上学的学生高400%。发表于“青少年研究杂志”。

组织如Blueprint4Summer和OutSchool，都在文章中提到，期待带来一些平衡，所有学生都能连接到人，他们要追求的领域，同时也能找到夏季实习和其他学习机会的方式，可以免费或低价。

当评估数据为目标在线教学提供支持时，学生将获得加速增长所需的特定支持。了解如何使用i-Ready。

在考虑课外时间通常如何运行时，“课外”这个词会产生误导，可以提高学习效果。这些课程和活动对于学生在教育上取得成功所需的额外内容可能会导致管理员忽视可以将其添加到学校日的途径。

预算限制可能会限制学校向所有学生提供课外活动。地区和学校往往缺乏资金，家庭无力支付与这些活动相关的费用。管理员可以考虑拨款和其他资金流，以便将课外课程折叠到课程中，这有利于学生的学习。在帮助儿童发展社交和情感学习技能方面尤其如此。与可能为低收入家庭的儿童提供奖学金的社区组织合作是增加获取途径的另一条途径。

课后活动，如运动队和俱乐部，可以增强和鼓励发展移情和沟通等社交技能。这些技能不仅在学生与课堂上的同伴合作时，而且在未来的工作场所都非常有价值。创新方案可能包括学习如何一起工作，以保持一个积极的蜂箱上学校网站运营或开发的协作能力，而建筑设计为放学后的戏剧节目。例如，本周公布的数据显示，参加学校以外的技术和工程相关活动的学生在评估他们如何应用这些领域的知识和技能方面得分更高。

所有这些经验都有助于学生发展沟通，批判性思维和创造力技能，那些雇主已经表示他们希望未来的员工拥有这些技能 - 并且有些工人可能缺乏，但需要才能取得成功。那么，通过这种视角，课外活动不是学生教育的额外活动 - 而是他们未来的必要部分。