中国慕课建设从2013年开始起步，经过6年的发展，目前已有1000多所高校开设了慕课，慕课的数量和应用规模位居世界第一。大数据、人工智能、虚拟现实……诸多现代信息技术的运用，正在打破教学的时空“围墙”，提高教学效率，增加师生间的沟通。2019年3月6日，由网易公司与高教社合作推出的全球领先的中文MOOC平台中国大学MOOC在自身慕课平台的基础上，推出了线上线下混合式智慧教学工具——慕课堂。凭借中国大学MOOC在慕课领域的深耕经验，实现了在线教学与线下课堂教学的打通，为老师构建课堂教学的整体解决方案，提升教学效率。

据悉，在我国教育部的大力推动下，中国慕课的上线课程数量已经达到了1.25万门，学习人数也增至2亿多人次。

但一直以来，慕课和传统课堂教育之间，总是存在一条鸿沟——线上教学和线下课堂教学总是分头进行。在常规的大学教育中，老师几乎只在上课时间可以接触到学生，对学生的学习情况很难做到全面了解，也很难有机会与学生进行足够深入的互动。

而慕课的教学模式，更多依靠学生自己学习，教学内容基于教师的经验设置，平台讨论也主要局限于上传课程的内容。“线上教学和线下教学时长不能保证同步和互补。”老师说到。

中国大学MOOC推出的慕课堂通过与慕课平台的打通，帮助高校老师仅用这一个工具就可完成课前教学、课中互动、课后测验的一体化管理，基于线上与线下教学数据整合生成教学效果报告，更清晰的了解学生学习情况。

慕课堂一统线上线下 实现高效教学

上课前，老师对学生前期知识了解情况全然不知，上课时，单纯的灌输式教学很难与学生产生互动，课后，对于布置的随课作业也无法清楚的统计完成情况，这一切都长期困扰着老师教学。

那么，慕课堂是如何通过线上线下一体化教学解决方案帮助老师解决这些问题的呢?中国大学MOOC产品负责人***介绍，慕课堂为老师提供了5大类教学活动，以及4大类教学管理功能，帮助老师在课前通过一个后台，统一管理在线课程内容与课堂教学的准备工作;在课中，通过一个微信小程序快捷实现全班签到、随堂练习等教学互动;在课后，通过汇总学生线上线下学习数据，详细查看与管理每个环节的教学情况，全方位为老师教学提效。

老师可以通过慕课堂进行一体化的课程教学设计。统筹考虑课前、中、后，线上与线下教学，遇到的问题实现一站式解决，并可实时查看学生线上下线学习数据，有针对性地调整下节课的教学内容和方法。

同时，慕课堂还提供了多种智能的课堂互动形式。老师可以开启GPS签到，并根据教学进度随时在手机上开展随堂测试、随机点名、课堂评价，布置作业等，通过信息化的工具控制课堂教学的每一步。

依托微信小程序使慕课堂交互体验更佳。在线课程的创建、课上课下的教学都可基于移动端实现，而学生通过手机微信即可参与课堂互动，免安装零成本。扁平化的使用流程设计，更便于使用和管理。

5G+大数据+研发技术三力驱动 创新赋能教师

对于老师而言，慕课堂的出现，真正改变了传统的线下单一教学，以及线上资料重复的教学模式。

“我以前一直把我的微积分MOOC作为课堂教学的补充。现在有了慕课堂，我就能随时了解学生在线上MOOC的学习程度，和学生们的互动也变得简单、有效，而且更频繁了。”哈尔滨工业大学教授尹逊波说到。

电子科技大学教授纪禄平则表示，目前大学领域针对线下教学的系统很多，但能同时进行线上线下教学的，仅此一家。慕课堂可以说是目前线上线下混合教学的最佳解决方案。

通过慕课堂后台记录的教学大数据，老师可实时了解学生的学习情况，真正实现因材施教。各类交互功能的设置，改变固有的单向教学模式，有效提升学生的学习积极性。而5G互联网技术的运用，让整体教学体验更流畅。